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Action Education en Asie du Sud-Est

Le contexte d’intervention

L’Asie du Sud-Est, une région dynamique et diverse connaît des avancées significatives en matière d’éducation tout en étant confrontée à des défis majeurs. L’éducation est un pilier fondamental pour le développement économique et social de cette région, mais elle varie considérablement selon les pays, les systèmes et les priorités politiques.

Promouvoir la qualité et l’inclusion de l’éducation de la petite enfance et de la parentalité au Vietnam

Laos

Le Laos a connu une transformation importante ces dernières années, marquée par une croissance économique constante et des initiatives de développement visant à améliorer les moyens de subsistance de sa population. 

L’éducation y a fait d’importants progrès au cours des dernières décennies, mais il reste encore des défis à relever.  L’éducation est une priorité affichée par le gouvernement, celui-ci s’est engagé à améliorer l’accès à une éducation de qualité, à renforcer les programmes de formation des enseignants et à étendre les infrastructures éducatives dans tout le pays. Malgré les progrès, des défis tels que les disparités d’accès entre les zones urbaines et rurales persistent, soulignant la nécessité d’interventions ciblées et de réformes politiques.

Le Laos est confronté à des défis éducatifs multiformes exacerbés par la pandémie de COVID-19 : le ralentissement économique induit par la pandémie, caractérisé par un ralentissement des échanges et du commerce, a eu de graves répercussions budgétaires sur les budgets nationaux, impactant le financement de l’éducation.

L’inflation est apparue comme une préoccupation majeure, entraînant un resserrement des budgets des ménages et une réduction des dépenses consacrées à l’éducation dans tout le pays. En outre, le financement public de l’éducation n’a cessé de diminuer depuis 2017, les dépenses d’éducation en pourcentage du PIB diminuant à 2,1 % en 2021 et à 1,7 % dans le budget 2023. 

Action education Approche innovante de l’alphabétisation et des mathématiques dès le plus jeune âge au Laos

A ces difficultés financières s’ajoutent une forte pénurie d’enseignants, un niveau de formation parfois trop faible de ceux déjà en poste, un accès limité à des ressources et à du matériel éducatif de qualité, en particulier dans les zones rurales et reculées, ainsi qu’une insuffisance des infrastructures et des installations, telles que les salles de classe, les bibliothèques et les laboratoires.

Filles et femmes sont confrontées à des discriminations et inégalités de genre, avec une charge disproportionnée des tâches ménagères et des responsabilités familiales. Le mariage précoce et les taux de natalité élevés chez les femmes sont répandus, contribuant aux défis socio-économiques persistants. 

Vietnam

L’éducation au Vietnam est perçue comme un moyen essentiel pour améliorer la vie des individus et contribuer à la croissance économique du pays. Les parents vietnamiens investissent souvent beaucoup dans l’éducation de leurs enfants, ce qui fait de l’éducation un pilier fondamental de la société. Cependant, comme dans beaucoup de pays, des défis subsistent en matière d’égalité d’accès et d’adaptation aux exigences d’une économie mondiale en constante évolution.

Les enfants issus de minorités ethniques âgés de 0 à 8 ans sont confrontés à des difficultés importantes pour accéder à une éducation de qualité et à des soins de la petite enfance. Les barrières linguistiques, car beaucoup parlent les langues d’ethnies minoritaires, entravent leur capacité à communiquer et à apprendre efficacement à l’école.

En outre, l’accès limité aux ressources, telles que les établissements d’enseignement, les enseignants qualifiés et les environnements d’apprentissage adaptés à leur âge, restreint encore davantage leurs opportunités. En conséquence, ces enfants n’ont souvent pas les conditions essentielles nécessaires à la préparation à l’école, notamment la santé physique, la nutrition et le développement cognitif.

petite fille vietnam inclusivité

Les jeunes, en particulier les filles et les jeunes femmes des zones pauvres et isolées abritant des minorités ethniques, sont confrontés à des obstacles pour accéder aux informations essentielles, à l’orientation professionnelle et aux compétences générales nécessaires à l’emploi et au développement économique. L’accès limité à une éducation de qualité et le manque de sensibilisation à leurs droits limitent encore davantage leurs possibilités d’autonomisation et de participation aux processus de prise de décision.

Le Vietnam a fait des progrès significatifs en matière d’égalité des genres, cependant, des défis subsistent, comme un rapport de masculinité asymétrique à la naissance (1,12 homme pour une femme, UNFPA) et des taux élevés de violence conjugale (34,4 %), soulignant la nécessité de protections juridiques plus fortes et d’un changement culturel. Dans les zones rurales, les rôles traditionnels des genres et les attentes culturelles contribuent à des taux plus élevés de mariage précoce, à une faible fréquentation scolaire des filles et à une participation restreinte aux processus de prise de décision. 

Le Vietnam est l’un des pays les plus touchés par le changement climatique, en raison de son long littoral, de ses deltas de faible altitude et de sa dépendance à l’agriculture et à la pêche. En outre, les catastrophes liées au climat telles que les typhons, les sécheresses et les glissements de terrain augmentent en gravité, déplaçant les communautés et endommageant les infrastructures. L’économie, la santé publique et la stabilité sociale du Vietnam sont fortement affectées.

Face aux multiples crises identifiées, Action Education développe en Asie du Sud-Est des projets pour accompagner les populations les plus vulnérables vers une éducation de qualité, vecteur de résilience et d’adaptions, et clef indispensable pour connaître ses droits, les défendre et exercer sa citoyenneté.

Nos projets en Asie du Sud-Est

Nos domaines d’intervention

Les principaux axes d’intervention d’Action Education en Asie du Sud-Est :

  • Accès et qualité de l’éducation
  • Education à la santé
  • Education à la vie (formation et insertion professionnelle)
  • Education au développement durable, à la paix et à la citoyenneté mondiale
  • Education de la petite enfance
  • Education en situation d’urgence et de post urgence
  • Education en situation de migration

Témoignage

Khammee, 8 ans, de la province de Vientiane, reçoit ainsi une bourse depuis trois ans. Issue de l’ethnie hmong, Khammee parle une autre langue que le lao à la maison, ce qui rend l’accès à l’éducation en lao plus difficile et constitue une raison d’abandonner l’école.

Les parents de Khammee survivent grâce à un travail agricole mal rémunéré et les fournitures scolaires sont un luxe qu’ils ne peuvent se permettre. La bourse de Khammee leur permet d’acheter l’uniforme scolaire et le matériel pédagogique de base.

M.Tou Sacksith, directeur de l’école de Kahmmee, affirme que ces bourses font toute la différence pour les élèves de son village. « Je pense que les bourses permettront de prolonger l’éducation des enfants vivant dans la pauvreté », explique-t-il en se réjouissant du passage de Kahmmee en 3ème année.

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