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Education et soins petite enfance 

enfant Cambodge en train de travailler
« L’éducation et les soins petite enfance » destinée aux enfants de 3 à 5 ans ont pour but de promouvoir le développement de leurs compétences psychomotrices, intellectuelles et sociales et prépare les bases de leurs futurs apprentissages.

Or à date, 175 millions d’enfants âgés de 3 à 5 ans n’ont pas accès cette éducation dans le monde. Consciente qu’un enfant doit bénéficier, dès le plus jeune âge, d’une prise en charge cognitive, sociale et émotionnelle adaptée, Action Education fait de l’éducation de la petite enfance l’une de ses priorités.

L’éducation commence dès le plus jeune âge

Tous les enfants ont droit à l’éducation comme le rappelle la Convention internationale relative aux droits de l’enfant. L’éducation de la petite enfance est donc également un droit même si elle se déroule avant la scolarité obligatoire. Elle est essentielle au développement de l’enfant et à l’apprentissage tout au long de la vie. 

  • Les enfants qui suivent au moins une année d’enseignement préprimaire ont plus de chances de développer les compétences fondamentales nécessaires pour réussir à l’école et sont moins susceptibles de redoubler ou d’abandonner l’école. 
  • Les enfants inscrits dans un établissement d’enseignement préprimaire ont au moins deux fois plus de chances de savoir lire, écrire et compter plus tôt que les enfants qui n’ont pas bénéficié d’un apprentissage préscolaire. 
  • Dans les pays où davantage d’enfants suivent des programmes d’enseignement préprimaire, un nombre nettement plus élevé d’enfants termine l’enseignement primaire et acquiert les compétences minimum requises en lecture et en mathématiques avant la fin du primaire. (Rapport UNICEF, 2019 : Un monde prêt à apprendre : Accorder la priorité à une éducation préscolaire de qualité)

Petite enfance : une clef pour assurer l’avenir

A contrario, les enfants de moins de 5 ans qui ne sont pas scolarisés s’exposent à des risques majeurs tels que retard de développement, malnutrition, voire maladie infantile et décès précoce, d’autant plus quand ces enfants sont exposés à des crises majeures. 

  • Dans 64 pays, les enfants les plus démunis ont sept fois moins de chances de participer à des programmes d’éducation préscolaire que les enfants issus des familles les plus aisées.
  • Dans 33 pays touchés par un conflit ou une catastrophe, plus des deux tiers des enfants d’âge préprimaire ne sont pas inscrits dans un programme d’éducation préscolaire, alors que ce sont ceux qui ont le plus de bénéfices à en tirer.  (Rapport UNICEF, 2019 : Un monde prêt à apprendre : Accorder la priorité à une éducation préscolaire de qualité)

Face à de telles menaces, les Etats réunis aux Nations Unies en 2015 ont adopté l’Objectif de développement durable n°4 qui vise, d’ici à 2030, à faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire.  

Une éducation de la petite enfance négligée

Or, à date, l’éducation de la petite enfance n’est clairement pas une priorité des Etats. 

  • Plus de 175 millions d’enfants, soit près de la moitié des enfants d’âge préscolaire dans le monde, ne sont pas inscrits dans l’enseignement préprimaire. 
  • Dans les pays à faible revenu, seulement un jeune sur cinq est inscrit dans l’enseignement préprimaire En cause, le manque de ressources accordées au secteur de la petite enfance : 
  • 2 % des budgets nationaux de l’éducation dans le monde étaient alloués à l’enseignement préprimaire en 2017 dans les pays à faible revenu (A Word ready to learn: Prioritizing quality early childhood education, UNICEF, 2019).
Elèves de l'école primaire Allada

L’éducation pré-primaire reste encore aujourd’hui dispensée par des institutions privées et rarement accessibles aux groupes les plus vulnérables et marginalisés.

Comment Action Education facilite l’accès à l’éducation dès la petite enfance ?

Parce que pour Action Education, tout commence par l’éducation, nous développons des programmes pour faciliter l’accès des enfants à l’éducation dès le plus jeune âge. Nous travaillons à : 

  • Construire et équiper des centres dédiés à la petite enfance 
  • Former des enseignants et personnels qualifiés
  • Sensibiliser les parents à l’importance de l’éducation et protection de la petite enfance, ainsi qu’au développement physique, émotionnel et cognitif des enfants.
  • Interpeller les Etats afin qu’ils consacrent davantage de moyens ( RH et financiers) au secteur de la petite enfance.

Nos projets d’éducation à la Petite Enfance

Au Vietnam, par exemple, Action Education a permis le développement de trois écoles maternelles communautaires et de 21 écoles satellites, installées dans les zones les plus reculées. Elles accueillent près de 2 000 enfants âgés de 2 à 8 ans.

Dans un village du Togo, Action Education a développé des centres communautaires de la petite enfance. Ce projet a permis de sensibiliser la communauté et de proposer un accueil adapté pour les tout-petits, jusque-là inexistant. Aujourd’hui, tous les enfants du village âgés de 3 à 5 ans sont inscrits au préscolaire.

Nos ambitions

Eduquer de futurs citoyens

Dans plusieurs de nos pays d’intervention, nous mettons en place des gouvernements scolaires au sein des écoles primaires. Une initiative qui s’inscrit pleinement dans le droit à la participation tel qu’inscrit dans la CIDE.

Un groupe d’élèves, élu démocratiquement par les autres, se répartit par “ministère” les différents aspects de la vie scolaire : environnement, propreté, cour d’école, cantine…

Cela encourage la participation des enfants aux questions qui les concernent directement et permet de les responsabiliser. Ils font naître en eux une conscience sociale et citoyenne et leur donne l’opportunité de travailler “autrement” la maîtrise de la langue, à l’oral comme à l’écrit, la capacité de se faire entendre et d’exprimer leurs idées.

Protéger la santé des enfants

Action Education estime nécessaire de s’assurer du bien-être et du respect des droits de tous les enfants afin de garantir leur accès à une éducation de qualité.

L’une de nos priorités est donc d’offrir aux enfants un environnement sain. Cela passe par l’installation de latrines sexo-spécifiques pour que les jeunes filles puissent aller aux toilettes et éviter le harcèlement. En plus d’accorder de l’importance à la nutrition, il est nécessaire de veiller à ce que les enfants ne soient ni démunis ni malnutris.  En effet, de mauvaises conditions sanitaires ont en effet un impact considérable sur l’éducation des enfants. Les maladies à répétitions entraînent de l’absentéisme et dissuadent les parents d’envoyer leurs enfants à l’école.

Nous accordons également une importance particulière à la nutrition des enfants que nous accompagnons.

Lutter contre le travail des enfants

Les enfants sont aussi exposés aux dangers de la traite et du travail forcé. Dans le monde aujourd’hui encore, 160 millions d’enfants sont obligés de travailler et la moitié d’entre eux exercent des tâches dangereuses.

Notre priorité est de faire en sorte qu’aucun enfant ne soit soumis à un risque d’abus, de négligence ou d’exploitation tels que : le mariage précoce, le viol, la prostitution, le travail, l’abandon, la traite ou encore la toxicomanie.

Pour cela, nous sensibilisons les communautés et développons des mesures préventives permettant d’apporter un soutien efficace aux familles pour que leurs enfants soient scolarisés et non au travail.

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